Tip rezultat: Metodologii/ghiduri
Dezvoltat în perioada: 01.06.2022. – 28.02.2023.
Organizația lider: Institutul Finlandez de Cercetare Educațională, Universitatea din Jyväskylä, Finlanda
Media: publicare online
Limbi: engleză

Împărtășește-ți experiența, poveștile de succes, provocările sau chiar eșecurile pe care le-ai trăit legat de tehnologiile educaționale în timpul pandemiei de Covid!

Deși investițiile în tehnologiile educaționale s-au intensificat, rezultatele învățării nu au crescut „automat” odată cu progresul tehnologic: recentul raport al Organizației pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OECD) privind impactul utilizării computerelor în școli (măsurat prin testul PISA) a afirmat că „impactul asupra performanței elevilor este, în cel mai bun caz, mixt. „Crizele Covid-19 și „digitalizarea forțată” ulterioară a educației au schimbat însă dezbaterea: întrebarea nu mai este dacă „Ar trebui să folosim tehnologia?”, ci „CUM ar trebui să o folosim mai bine?”

În această fază a proiectului am colectat experiența profesorilor din Austria, Estonia, Finlanda și România cu tehnologiile educaționale pe care le-au întâlnit, pornind de la aplicații de bază (simpla înlocuire a manualelor) și ajungând la niveluri mai avansate, folosind SAMR (Substituire, Augmentare, Modificare și Redefinire), modelul de integrare al tehnologiilor educaționale. Atenția noastră s-a îndreptat asupra modului în care tehnologia poate îmbunătăți predarea și învățarea într-un mediu de învățare mixt.

Pentru a realiza o schimbare reală în domeniu, atât pentru elevi, cât și pentru profesori, tehnologiile educaționale trebuie dezvoltate și aplicate corect. Din acest motiv, viitorul educației se bazează pe un dialog continuu între educatori și instituții de învățământ și profesioniști din lumea tehnologiei.

Profesorii implicați în activități de dezvoltare și testare au oferit feedback continuu cu privire la instrumentele și sistemele tehnologice pe care le-au întâlnit. Caracteristica inovatoare a acestor rezultate constă în feedback-ul sistematic, în timp real, pe care acești utilizatori primari au oferit dezvoltatorilor de software. Întregul proces a fost facilitat de echipa de proiect, rezultând un document de orientare destinat dezvoltatorilor de tehnologie educațională.