Szellemi termék típusa: Módszertan / útmutató
Kidolgozva: 2022.06.01. – 2023.02.28
Vezető szervezet: Finn Oktatáskutató Intézet, Jyväskyläi Egyetem, Finnország
Média: Online kiadvány
Nyelvek: Angol

Ossza meg tapasztalatait, sikertörténeteit, kihívásait vagy akár kudarcait az oktatási technológiákkal kapcsolatosan, amelyekkel a Covid-járvány idején szembesült!

Bár az oktatástechnológiába történő befektetések egyre nőnek, a tanulási eredmények nem növekedtek „automatikusan” a technológiai fejlődéssel: az OECD legutóbbi elemzése az iskolai számítógéphasználat hatásáról (PISA-val mérve) azt mutatta, hogy „a tanulói teljesítményre gyakorolt hatás a legjobb esetben is vegyes. A Covid-19-krízis és az ebből következő oktatási „kényszer-digitalizáció” azonban megváltoztatta a vitát: a kérdés már nem az, hogy „Használjunk-e technológiát?”, hanem „Hogyan használjuk jobban?”

A projekt ezen szakaszában osztrák, észt, finn és román tanárok tapasztalatait gyűjtöttük össze az általuk tapasztalt oktatástechnológiákkal kapcsolatosan, kezdve az alapvető (csupán tankönyvhelyettesítő) alkalmazásoktól a haladóbb szintekig. Ehhez a SAMR (Substitution, Augmentation, Modification, Redefinition) elnevezésű, oktatástechnológiai integrációs modellt használtuk. Figyelmünket arra kell irányítani, hogy a technológia hogyan javíthatja a tanítást és a tanulást egy kevert tanulási környezetben.

Ahhoz, hogy a tanulók és oktatók számára valóban nagy változást hozzon, az oktatástechnológiát fejleszteni kell és megfelelően alkalmazni is. Emiatt az oktatás jövője az oktatók és az oktatási intézmények, valamint a technológiai világ szakemberei közötti folyamatos párbeszéden múlik.

A fejlesztési és tesztelési tevékenységekben részt vevő tanárok folyamatos visszajelzést adnak az általuk használt technológiai eszközökről és rendszerekről. Ennek a kimenetnek az innovatív jellemzője a szisztematikus, azonnali visszajelzésben rejlik, amelyet ezek az elsődleges felhasználók adnak a szoftverfejlesztőknek. Az egész folyamatot a projektcsapat segítette elő, amelynek eredménye egy útmutató dokumentum az oktatási technológia fejlesztőinek.