Un Cadru Flexibil de educație hibridă pentru școli gimnaziale
Descărcați publicația noastră : Un Cadru Flexibil de educație hibridă pentru școli gimnaziale
Dezvoltat între: 2021-03-01 – 2021-12-31
Organizația lider: School of Educational Sciences, TALLINN UNIVERSITY, Estonia
Media: Publicații (online), Broșuri
Limbi: engleză, română
Împărtășiți experiența dvs. de învățare mixtă și/sau hibridă cu profesori din întreaga Europă și contribuiți la Cadrul nostru.
Nu este posibil să ne întoarcem la mediile și metodele tradiționale de învățare care au supraviețuit dezvoltării accelerate a diferitelor tehnologii în secolul al XX-lea, dar s-au dovedit a fi incapabile să facă față crizei COVID-19, forțând aproape toate sistemele educaționale din lume să treacă, într-o săptămână, la implementarea învățământului la distanță în primăvara anului 2020.
Această colecție are ca scop crearea unei punți între predarea față în față și mediile de învățare inovatoare. Revenirea la predarea față în față în cadrul unei săli de clasă și încercarea de a uita lecțiile învățate anterior au fost oarecum derutante pentru profesori.
În ciuda acestui fapt, au reușit, cu o viteză extraordinară, să dezvolte noi competențe digitale pentru a face posibilă predarea și învățarea de înaltă calitate.
Învățarea hibridă în mediile educaționale ar putea fi noua normalitate în anii următori, atunci când vom reuni cele mai bune metode de predare față în față și online și vom muta accentul de pe sala de clasă pe un mediu de învățare de sprijin, indiferent unde se află acesta.
Din conținutul cărții:
1. Recenzia a celor mai dificile 10 aspecte pentru a face educația hibridă eficientă și plăcută pentru cursanți;
2. Semnificația și utilizarea termenilor de învățare digitală în Estonia, Ungaria, România și Austria;
3. Învățare prin practică: Ateliere hibride în România și 10+1 concluzii relevante pentru învățământul școlar;
4. Un spațiu virtual pentru învățare și colaborare – predarea și evaluarea competențelor practice online;
5. Practici de predare în timpul pandemiei COVID-19 în Austria, Estonia, Finlanda și România;
6. Utilizarea învățării hibride pentru a face față incertitudinii condițiilor de predare în timpul crizei COVID-19: Un studiu de caz;
7. E-learning în timpul COVID-19: Principalele provocări în învățământul superior;
8. Implicarea creativă în programele de dezvoltare profesională a profesorilor online și hibrid;
9. Plimbări uimitoare prin matematică: Ateliere hibride la festivaluri;
10. Modelare 3D și jocuri 3D: Matematică tridimensională la aMaze;